激发兴趣阔视野 多向思维出成效——浅谈中学作文教学中发散思维的运用

摘要

初中生因受阅历、视野等诸多限制,作文一般无法达到感情真挚、丰富多彩有创意的要求。而教学中如方法失当,学生会对作文教学、写作产生厌烦,甚至抵触情绪,使得作文教学成效低微。采用发散思维引导学生写作,可以调动学生写作兴趣,让作文新颖别致,走出作文教学困境。