语文课堂教学中构建读写整体的探索

摘要

新课标要求,7-9年级学段目标的特点之一是构筑读写整体,提高读写效益。针对学生写作兴趣不高,写作能力低下的问题,笔者以课文为范文,采用读写相结合的方式,在课堂教学中通过预习阅读、课堂朗读、复述摘抄等手段加强语言积累,注重句子、段落仿写能力的培养,从体验与感悟入手,并渗透写作方法的指导,以读促写,以写促读,使学生充分认识到写作就是抒写自己的情怀,写作就是让心自由地呼吸,从而培养学生写作兴趣,有效提升学生作文能力。