思品课生成性课堂构建的研究

摘要

本文对初中思品课生成性课堂的设计思路、模式、操作策略等进行了深入的探索，研究认为生成性课堂的教学过程成为了充满生机与活力的、真实而丰富的“生命过程”。在这过程中，我们的教师也走上了幸福的研究之路，教师的创造性和教学智慧潜能得到了充分的激发。