高中理科生文言文阅读能力提升策略研究

摘要

高中阶段的文言文教学在语文教学当中占据着重要的位置，文言文课文在高中语文教材中所占比例颇高，高考对学生文言文阅读水平的考查也形成了固定的模式，高考试卷上文言丈试题的得分率也一直偏低，理科生相对于文科生而言文言文得分更低，这些都显示着高中语文教学中提升文言文阅读能力的重要性。高中生进入高二分班以后，理科生语文基础相对薄弱，大多数理科生对文言文的学习缺少兴趣和自信。不得要领。基于这种情况，理科班的语文教师在文言文教学上就更应该钻研教学方法，来提高理科生学习文言文的兴趣并增强他们的自信心，促进理科生文言文阅读的水平的提高，笔者在实践的基础上提出以下四个教学策略，以供探讨。