谈谈我尝试“师生同题写作”的几个举措

摘要

＜正＞作文教学历来是语文教学中的难点。凡是语文教师，无论是小学的、初中的或是高中的，都非常重视作文教学。在教学中，一些教师总会遇到一些问题，如：你再怎么讲审题、立意、构思、选材、写作的方法，学生的进步总是有限的。虽然他们在听课的时候频频点头，实际上却收效甚微。面对一道道作文题，他们要么无从下笔、无话可说，要么东拉西扯、胡编乱造。为了改变这一现状，我尝试和学生在同一时间、同一地点，针对同一道题目进行写作。我认为学生写不好文章，并不是因为阅读面不够广或基础太差，而是因为他们没有目标，找不到努力的方向。名家离他们太远，看他们的文章，感觉差距太大，无从学起；而看身边同学的文章，又感觉差距太小，无法学习。所以，一些学生从二三年级开始写文章，一直写到高三毕业，也没多少长进。对此，笔者推行“师生同题写作”，想借此有效地解决这一问题。果然，这种做法一经推行，