现场调研与角色扮演——同济大学景观管理教学方法与途径

摘要

一．背景 景观学界曾一度有这样的观点：“学生在校期间就是创意和思路，至于政策法规是工作以后的事，规范是很容易掌握的”。根据笔者对风景园林专业毕业生的不完全调查，很多学生确实连最基本的规范都没有掌握。很多人也根本认为这不是问题，只要毕业后踏入工作岗位，一切迎刃而解，无非花点时间看看规范而已。笔者对此不敢苟同，并且认为正是此种观点，导致我们的现状教育体系对管理的忽视。这样的观点更可能会产生深层次的影响，导致学生政策法规意识淡薄，执意于象牙塔内的对艺术和创意的偏好。