实施全方面考核提高化工原理实验教学质量

摘要

化工原理实验不同于其他的化学实验,主要原因在于它具有工程特点.因此要求学生不仅掌握典型单元操作的基本原理,更需要学生掌握工程问题的处理方法.针对传统化工原理实验教学的优缺点,采用从实验预习、实验操作、实验数据记录、实验设备整理、实验报告撰写五个方面实施全方位考核,激励学生深入实验学习过程,从而提高化工原理实验教学质量,增强学生理论联系实践的能力.