亲属纳入健康教育路径在异位妊娠围术期的应用研究

摘要

目的：探讨亲属纳入健康教育路径在异位妊娠女性围术期的临床价值。方法选取该院2009年6月至2013年6月进行治疗的200例异位妊娠女性，按照随机数表法分为观察组（100例）与对照组（100例）。对照组患者采取常规健康教育手段，观察组患者在对照组的基础上，对亲属实施健康教育路径。采用 SCL‐90量表观察比较2组患者术前不良情绪，比较2组患者术后并发症发生率，以及治疗依从性和术后生活质量评分。结果2组患者的孤独、焦虑、担忧等术前不良情绪评分，观察组低于对照组（P ＜0．05）；术后并发症发生率也显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。问卷结果显示，观察组患者的治疗依从性和生活质量评分都低于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论将亲属纳入健康教育路径有利于缓解患者术前不良情绪及术后并发症，提高患者治疗依从性和术后生活质量，促进患者治疗和恢复效果。