“互联网+”视域下分享式教学在思政课程中的运用研究

摘要

教育的目的在于培养合格的社会人,而青少年的成长成熟是一个量变与质变的转变过程,在这个过程中,不同的因素会导致主体人的转变,使得人的成长带有不确定性和可塑性。在主体人的成长过程中加入有意识的引导作用,促使学生思想发生有利的偏转,为社会主义建设服务。将现实环境有利于思政教育的要素结合,充分运用学生之间,教师与学生之间沟通的啮合,将这些要素合理运用,取长补短,能更好发挥思政教育的育人作用。