课堂座位选择偏好与混合式教学课程设计的研究--以财务管理为例

摘要

基于全球化网络的大力发展与目前学生对座位选择偏好的心理研究,以财务管理课程为例,采用线上网络学习与线下课堂教学有机结合的混合教学的模式能突破教学的时空限制,从大体上改善学生座位选择偏好问题,提高财务管理课程的教学效率。本文将以四阶段,多步骤为切入点,进行财务管理课程设计。