初中语文阅读教学中利用'主问题'引领解读的策略研究

摘要

本文主要从"主问题"的特点入手探究利用"主问题" 引领阅读教学的几个策略--切入要害设计"主问题"、巧用连问化解"主问题"、巧妙追问深化"主问题"等,力求通过教师的有效引领,构建活而不乱,和谐、平等、愉悦、开放的教学环境,形成"共振、共鸣、共享、共学"的良好的课堂氛围,有效地促进学生思维能力、阅读能力、理解能力的提高.