情感教育在初中美术教学中的渗透路径研究

摘要

教育体制改革背景下,教育部对初中的美术教学极其重视,现有的教学方式已经落后,应倡导教师积极开展各类教学活动,除了教育学生用笔画出绚丽多彩的向往的世界,还要开发其它美术课程来培养初中生的动手实践和审美创作能力,达到培养初中生美术整体素养的目标。初中美术课程注重学生的兴趣,学生可以从生活中发现感兴趣的美术素材,教师通过在美术课程中渗透情感教育,引导学生更深入地思考和关注美术文化。教师要帮助学生提高知识记忆能力,以便于更好的掌握新知识,积极主动地提升初中生的道德、文化素养。重点放于创新的初中美术教育中,教师应该根据现实生活对学生进行指导,在美术课程教学中,逐步渗透情感教育,目的就是培养初中生的情感价值观,促使初中学生在成长发展过程中提升综合修养。此文章主要探讨了初中美术教学中情感渗透的方式。