三阶五步导学案在初中英语阅读教学的应用初探

摘要

在英语阅读课堂中,教学应该立足于“以学生为本,教师为主导”这一概念,注重学生的“自主·探究·合作·实践”能力的培养,关注学生创造力的发展。同时,教师也要结合课本阅读文章内容,学生的实际情况,科学地设计导学案。三阶五步导学案则是阅读课堂教学的载体,三阶段,五步骤一步步培养学生阅读能力,探究分析问题能力。本文对初中英语课堂教学中三阶五步导学案的应用策略进行了探索。