幼儿早期阅读活动中教师指导策略研究

摘要

近几年,我国幼儿园阶段的教育体系中幼儿早期阅读逐渐成为一项关键内容,并且实现了全国范围的普及。幼儿早期阅读有助于促进幼儿建立良好的文学观念,同时能够激发幼儿的学习积极性。幼儿早期阅读活动的有效开展需要家长与教师的积极配合,共同努力。基于此,本文深入探究了幼儿早期阅读活动开展期间教师的指导策略。