如何活跃初中道德与法治课堂教学探讨

摘要

与以往的“思想道德”教科书相比,自 2016 年秋开始使用的道德与法治教科书不仅在知识点的校勘和分配方面进行了调整,而且在教学专栏的安排方面也作了重大调整。从教材各栏目的设计意图来看,新教材更注重课堂教学效果,不仅体现了“教学”的有效性,而且强调了学习的效率,任何学习发展,如果没有主体的参与和认可,呈现出来的将是一个死气沉沉的课堂,都有可能失败或不能实现目标。在当前的形势下,如何引导学生参与德育和法制教育,促进学生的学习发展,活跃课堂气氛,已成为摆在德法教师面前的课题。本文就如何活跃初中道德与法治课堂教学展开论述。