提高中职数学教学实效性的策略探索

摘要

中职数学是中等职业学校教学中十分重要的基础学科,对于学生的逻辑思维、空间想象及实践操作能力培养有极大的帮助。中职学校所接收的生源范围较大,所以很多学生由于年龄较小,不仅思维意识活跃,而且学习能力与知识储备情况差异性较大,导致传统的教学方式无法满足学生的个性化发展需要,严重影响整体数学课堂教学质量的提升。基于此,本文详细分析了提高中职数学教学实效性的策略。