小学语文字词教学中形象思维训练的途径探索

摘要

小学阶段是学生学习习惯养成的重点阶段,因此教师要抓住不同阶段学生的特点进行教学。对于小学阶段的语文教 学而言,识字认字是语文学习的重中之重,只有夯实了识字写字基础才能够更好的进行之后的语文学习,但在教学过程中,教师 却不注重运用方法,字词教学过程过于机械且枯燥。因此,要想提升教学效果,教师要注重在日常教学中运用形象思维训练让字 词教学达到更好的教学目的,为学生之后的学习打下坚实的基础。