高中生物概念教学难点与突破策略

摘要

新高考改革制度的实施,为高中生物教学提供了新的前进方向,不论是在教学内容还是在教学方式的选择,均围绕新 高考生物学试题特点展开,其具体包含基础、能力、实验、运用以及图表五个内容,而概念教学的提出,是基于学生基本学习能 力前提下,启迪学生思维、开拓学生学习思路,培养学生生物学科素养的重要方式。本文从高中生物教学难点出发,结合新高考 试题特点,提出应对措施,以供参考。