培养学生数学核心素养—数学计算、数学抽象——以《幂的乘方》为例

摘要

近几年来,以课堂上的核心知识与学生的认知水平为基础, 并对数学的核心素养予以关注,是新课改下的重要使命之一。 培养学生的问题意识有助于学生发现问题、提出问题并解决问题,从而提高学生主动学习的能力,核心素养在初中课堂教学中有 效运用,可以在很大程度上促使初中课堂教学的改观,有效地提高课堂效效率,提升数学教学的质量。