创设特色情境课堂,培育历史核心素养——以《从计划经济到市场经济》为例

摘要

为寻找有意义的历史教学,我在备课时尝试立足启发、引导学生内在的心理需要,挖掘运用八类情境:时政化情境、趣味化情境、 问题化情境、剧本化情境、个性化情境、实践化情境、反思化情境、生活化情境,建构出“让学习变得更加主动”、“让课堂变得更加生 动”、“让师生变得更加轻松”的特色情境课堂,带领学生神入历史、体悟历史,从而实现传授知识、培育素养、立德树人的教学目标。