对小学语文课堂中赏识教育应用的研究

摘要

在新课标改革的背景下,倡导学生主动参与到学习过程中,通过自己学习的方式获取知识,展现自己的能力, 以此突出学生在课堂中主体地位。赏识教育的运用可以让学生在教师的鼓励下积极参与到课堂中,放开手脚表现自己。语 文教师在教学过程中可以营造出赏识化的课堂氛围,增加学生的信心,还可以在实践活动中实施赏识教育,培养学生的动 综合能力。此外,借助提问的形式来鼓励学生,也能使学生受到激励,从而提升语文课堂的教学效率。