新高考背景下提高语文课堂教学有效性研究

摘要

部编本语文新教材主编温儒敏教授指出:“新教材注重两个延伸:一是向课外阅读延伸,二是向语文生活延伸。”温 教授特别倡导学生进行“海量阅读”,最大程度地扩大阅读视野,全面提高语文素养,甚至是应对将来的高考语文改革。目前学 生阅读现状并不容乐观,主要表现在:有阅读兴趣而无阅读习惯、有阅读行为而无阅读效果、有阅读数量而无阅读品位,其实追 根溯源,还是因为我们的阅读教学并不完备,换句话说,就是有阅读要求而无阅读方法。基于以上现状,本文立足于课堂实践, 努力探索新高考背景下高中语文阅读的教学方法。一是充分利用课堂时间,保证阅读的“量”;二是指导学生从不同的层面、不 同的角度、运用不同的方式进行阅读;三是将阅读、口语表达和写作有机结合,形成“阅读”和“表达”的循环;四是建立有效 的阅读评价机制。总之,在阅读教学中让学生掌握正确可行的阅读教学方法,我们的阅读教学才会有效。