小学数学学困生学习兴趣培养路径

摘要

学困生作为小学教学工作中特殊群体,具有学习方法不灵活、思维能力弱、学习主动性不强、注意力难以集中等一系 列特点。长期以来学困生学习兴趣问题都是教育教学领域难以解决的重要问题。因此,本文从学生自身、家庭和学校三个角度, 深入分析了学困生学习兴趣不足的根本原因,包括数学基础知识薄弱、学校教学条件匮乏等等。继而,提出提升小学数学学困生 学习兴趣的对策,包括应用多元化教学方法、构建良好师生关系等。以期通过本篇文章,为小学教学工作提供理论参考。