小学生计算错误的心理学分析

摘要

通过多年的数学教学我发现,学生在数学计算中表现出来的情况令人担忧,学生的计算能力不高,由于计算错误,很 多学生的数学成绩较差,并且直接影响进入高一级学校的学习。造成这一后果的原因固然是多方面的,但不容易忽视的是,我们 的许多学生,包括部分老师认识上的错误,把学生计算上出现的错误都归为“粗心”,一部分老师只重视方法和思路的引导,对 计算过程的合理性、简捷性缺乏足够的指导,以致丧失了对学生进行计算能力训练的最佳时机。因此,怎样提高小学生的计算能力, 已经成为当前小学数学教学的一个突出问题。