农村幼儿园音乐教学中体验式教学的实践应用

摘要

在新的教育发展形势下,素质教育改革深入发展,教育教学工作注重突出幼儿的主体地位,发挥教师的主导作用,从 而使教学工作更具针对性,以有效提升教学效果和教学质量。在农村幼儿园音乐教学过程中,要注重把握幼儿的心理特征,注重 调动幼儿学习的积极性和主动性,加强幼儿和教师之间的互动和交流,从而使幼儿更好地学习音乐知识,并能够进行歌曲演唱, 从而更好地提升幼儿园教育质量。在这一过程中,田园课程落实工作成为幼儿教育必须把握的一个重要内容。本文分析了体验式 教学的内涵,以及落实过程,从而促进幼儿的全面发展和进步。