基于核心素养的巧搭支架学习文言文——《北冥有鱼》教学观察

摘要

本文以《北冥有鱼》一文为例,结合“国家中小学教育平台”网络课程《北冥有鱼》的教学,运用“最近发展区”理 论,提出文言文教学搭建支架的四种路径,倡导文言文教学应追求明确目标、搭建支架、尊重质疑,教会学生学习,在理解的基 础上继承和发扬优秀传统文化。