以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用分析

摘要

目的:探究以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取我系2017级护理专业90名学生为研究对象, 采用随机分配法将其分成观察组和对照组,予以不同的教育方式。其中对照组 45 名,采用基础教育方法;观察组 45 名,采用以 团队为基础的教育方式,对比两组教育方式在内科护理学中的教育效果。结果:结果观察组理论考核和实践考核分数均高于对照组, P<0.05 有统计学意义。结论:采用团队教育方式,对提高学生护理能力效果更明显。