境在情中 , 情在心中——探析小学语文情境教学策略

摘要

《小学语文新课程标准》中提出:“学生属于语文学习的主体。语文教师在开展教学活动时,需要调动学生学习兴趣, 并注重对其自主学习习惯的培养,构建轻松、积极的学习环境,对学生的个体差异予以尊重,支持与引导学生选择有利于自己学 习的方式……”教学情境的艺术性很强,其是教师为了实现预期的教学目的,获得最佳化的教学效果,有针对性、有目的的创设。 所以,语文教师在课堂教学中,应积极采用情境教学法开展教学。