初中音乐核心素养多元化评价的实践探讨

摘要

核心素养是最近几年,教育工作者所关注的重点,如何在课堂中体现对学生的核心素养的培育一度是教师圈里的炙手 可热的话题。正是基于这种背景,教师逐渐向现代教育转变,开始不断创新教育模式,实现教育的真正目的。为了提高教育质量, 教师需要构建多元化的评价方式,来从多方面听取建议,以促进教师教育能力的提高,实现高效课堂教育。本文基于核心素养对 初中音乐教育如何构建多元化的评价机制进行探讨,并提出相关策略。