小学英语词汇教学开展漫谈

摘要

由于小学生的思维能力发展，还有线多数学生对词汇的记忆是机械性，这样最后的结果可能使学生对英语词汇学习产生厌烦心理，失去对英语课堂的学习兴趣，因此，小学英语教师应当对与这样的词汇学习状况产生一定的重视，发现现阶段词汇教学中产生的关键性问题，借助合理恰当的教学策略提升词汇教学的有效性，增加学生英语词汇的掌握量，让学生对词汇学习产生固定且长久的兴趣，进而为学生今后的英语学习之路，奠定扎实的基础。