实践探析增强中职数学课堂教学效果策略

摘要

中职数学课堂教学改革受限中职学生群体的特殊性、具体性,进程不力,现状略显滞后。本文结合中职数学课堂教学实践,探讨增强数学课堂教学效果的策略，在激发学生思维活跃度的同时，努力引导学生主动学习，实现认知与创新能力的培养。