静待彼岸 陌上花开——记一次调研课引发的思考

摘要

在现实语文课堂教学中,多数教师总是为了完成自己设计的教学任务,为了让自己的课上得精彩完美,自顾自地带着学生朝着自己设计的“路”前进着,不允许学生有太多思考的空间,不给学生畅所欲言的机会,丝毫没有考虑学生的感受。让我们多一些放手,少一丝牵绊;多一些引导,少一点独断;多一些表达,少一句讲解,精心等待,聆听“花儿怒放”的声音吧!