基于多元评价机制下的高职院校体育课程评价的思考与研究

摘要

在课程改革背景下,传统的、单一的评价方式已无法体现学生的学习效果。多元评价的目的在于能够起到有效的激励作用, 帮助学生在体育学习过程中获得一定的成就感,养成课外体育锻炼的习惯,培养终生体育的意识。在体育教学过程中实施多元评价,改变 以往传统将期末考核作为唯一依据的评价方式,对学生课堂学习、课外锻炼及各方面的能力水平进行全方位的评价,有利于促进学生身体 素质的提升。