多元智力理论指导下的“计算机网络”课程评价机制研究

摘要

针对"计算机网络"课程,分析现有评价模式存在的问题,探讨在多元智力理论指导下,如何进一步完善"计算机网络"课程的教学评价方式,以改变传统评价方法的局限性,增强教学评价对课程教学的影响性,提高学生的实践操作能力,以促进学生的全面发展。