小学数学课件设计有效性剖析

摘要

小学数学课件辅助教学在一定程度上促进了课堂教学效率的提高 , 但并非所有数学课件都是有效的。如果随便拿一个课件进 行课堂教学的话 , 不一定都能促进课堂教学效率的提高 , 倘若是无效课件的话 , 非但不能提高课堂教学效率 , 很可能会适得其反。若想真正 发挥课件辅助教学的正效功能,我们教师就要学会选择、判断和制作有效数学课件。只有有效的数学课件才能为我们教师提供高效率的教学, 才能使学生在最短的时间内学到最多的知识 , 才能更容易、更快捷的培养学生的探究、创造能力。