中年级小学语文阅读教学的实践探究

摘要

在新课程标准中反复强调阅读教学的重要性,阅读对于学生的思维发展具有一定的发散作用,因此小学中年级阶段学生自我阅读能力及习惯的培养便显得格外重要。通过对当前中年级小学生语文阅读课的情况进行初步调查,存在教师阅读教学理念陈旧、阅读教学目标流于形式、忽视学生的个性差异、阅读教学内容的泛化、学生阅读习惯差、阅读方法单一等问题,研究并从教师、学生方面进行分析,进而对中年级小学语文阅读教学提出具体策略。