新课改背景下小学语文大单元教学的开展研究

摘要

新课标指出,教师要踏上大单元教学之路,如何提升大单元教学能力,成为了语文教师需解决的问题之一。文章针对新课改背景下小学语文大单元教学的关键点、现状与策略加以分析,分析结果表明,语文教师需保障大单元教学指向核心素养,调整教学站位,合理规划设计,注重自省反思,在此基础上,基于大单元的语文教学需提炼主题、结构优化、育人为本、情境支撑、作业提质,继而提高小学语文教学质量。