让体育教学发挥更大的功能——对体育教学交往活动的重新审视

摘要

体育教学是一种交往活动，师生双方除了学术性的信息交流外，还有非学术性的信息交流。最为直接的就是思想感情的交流，可以说，体育教学活动是一种多极主体间的认知活动，能够使学生更有效地获得知识、发展智力，使学生的非智力因素得到进一步提高。全面准确地把握体育教学交往活动的特点，并付诸实践，对搞好教书育人十分必要。