一种心灵的享受——试从《往事依依》中寻求课外阅读指导策略

摘要

当前，课外阅读指导普遍存在“高耗低效”的状况。本文试以《往事依依》为例，从于漪老师的成长经历中，探寻课外阅读指导的基本策略：用想象拓展阅读空间，用生活打造阅读基石．用示范点燃阅读激情。