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范红雷;
江苏省淮安外国语学校;
数学符号; 数学课本; 记数; 初中;
机译:芳香符号的圆圈符号的由来
机译:关于<内联公式> $ 粗体符号X $ tex-math> inline-formula>在<内联公式> $ boldsymbol A boldsymbol X = boldsymbol X boldsymbol B $ tex-math> inline-formula>
机译:防弹力 $ 数学H_2 $ tex-math> inline-formula>, $ 数学H _ infty $ tex-math> inline-formula>和 $ ell _1 $ tex-
机译:AiFu在SemEval-2019任务10:SAT数学问题解答的符号和亚符号集成系统
机译:对舞蹈符号的数学贡献:使用欧几里得几何学分析符号符号,计算用于舞蹈符号的矩阵,以及使用晶体学组编排。
机译:非符号数和累积面积表示法有助于符号数学能力的共享和唯一方差
机译:回收符号的由来和含义
机译:符号数学计算的数学建模 - 宇宙学应用
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:瓦片的模块化系统,其形状可以表示一位数字(0到9)以及计算符号(四个操作等)和数学符号(左右括号),用于构造数学游戏和教学
机译:基于数学符号传递的神经重组和联网方法,涉及以预设频率将数学符号传递到神经系统,以调节心身器官起搏器的异常行为
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