有效整合，实现知识结构化——以苏科版数学“一次二项式”的再认识为例

摘要

＜正＞中考数学一轮复习，亦称基础复习阶段，涵盖了初中三年所有的数学知识技能与思想方法。很多教师在此阶段会根据教学用书的编排，帮助学生梳理认知、落实“双基”。虽然教师认真讲授、学生踏实复习，但是一到阶段性测试，题目稍做变化，学生又无从下手了。因此，教师在中考一轮复习备课中要摈弃“炒冷饭”观念，注重厘清单元间的相关知识，将同类知识有效整合，串珠成链，横向打通，让学生在师生、生生合作中实现知识的结构化。