以分级目标引领初中语文议论文写作教学

摘要

初中生的阅读积累有限，逻辑思维能力不足，写规范的议论文有难度。语文教师可以以分级目标引领议论文写作教学。分级目标是指在遵循议论文文体特征的原则下，制定议论文写作两级目标，即基础性目标和发展性目标，并分解在初中三年的写作训练中，循序渐进地提升学生的议论文写作能力。