思维导图在初中语文议论文写作教学中的应用探讨——以部编版九年级下册第三单元写作实践为例

摘要

学生思维能力的发展是语文教学的重要任务之一。作为一种论述事理、发表意见、提出主张,能够直接反映学生思维模式的文体,议论文写作的教学在初中阶段未得到足够的重视。思维导图作为一种可视化的思维工具,能够将零散知识结构化、隐性思维显性化,让学生的思维从无序走向有序。探讨思维导图在初中议论文写作教学中的应用策略,有利于改善初中议论文写作教学现状,促进学生思维能力的发展。