浅谈初中数学课堂教学设计的新视角

摘要

组织学生深入钻研教材，读出教材的本意和新意，用新的视角把书本知识内化为自己的能力；组织学生参与探究，半收半放，跳出传统与预设，走进学生的思维空间，真正实现学生对数学认识的螺旋式上升，大大提高学习的效率。