为语文教学掘一块泥土地——关于语文教学中学生自由空间的把握

摘要

有人指出,在校园的泥土地上,学生可以享受更多的自由、更大的快乐。这种现象带给语文教学怎样的启示呢？本文指出,应该从直观展示性材料的运用、判断性语言材料的运用和打断性的阻止语言的运用三个方面入手,适当把握学生的自由空间。