“递进式问题链”在数学课堂教学中的应用——基于中考一轮复习课“旋转”的教学过程及感悟

摘要

基于“问题驱动思维”的教学理念，科学合理地创设具有逻辑关联、螺旋上升的递进式问题链，有助于激发学生主动探究的热情，使学生在获得数学知识和数学解题方法的同时，逐步形成解决问题的能力。