基于课程与教学论视角看微课与微课程

摘要

在教育信息化时代背景下,广大教育工作者特别是各级各类学校的教师将微课与微课程广泛应用到教育教学中.可是,在实践中对微课与微课程概念的认识,还存在一定的误区和困惑.文章在前人研究的基础上,结合笔者的实践、思考与研究,基于课程与教学论视角,对微课与微课程概念的界定以及两者之间的关系进行了重新审视.