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多元智力理论对基础教育课程改革的启示意义

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我国基础教育课程改革正在各实验区逐步展开.文章论述了多元智力理论对课程改革的意义.

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来源
《遵义师范学院学报》 |2002年第4期|60-61|共2页
作者
吴霞飞;
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作者单位

遵义师范学校,教心室,贵州,遵义,563003;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
多元智力理论; 课程; 课程评价; 课程结构; 课程改革;

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