影响青少年游泳技能学习顿悟的因素分析

摘要

作者运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、比较法等研究方法,以遵义师范学院120名蛙泳学员为研究对象,以不同性别、年龄、身体形态以及学员主观态度和自身努力等为切入点,对青少年游泳技能学习过程中"顿悟"现象出现情况进行分析,以期为提高青少年学习游泳技能提供参考.结果表明,关于游泳技能学习与顿悟现象的产生:男性和女性之间不存在显著差异;19岁以下青少年学员与19岁-30岁学员之间存在显著差异;正常身体形态与偏瘦、偏胖学员不存在显著差异;学员的主观态度和自身的努力与游泳技能学习顿悟现象产生的早迟成正比.