外语教学多模态选择研究

摘要

在多模态话语分析理论的指导下,外语教学只有重视不同模态之间的协同作用,才能最大限度地实现意义建构、揭示话语的内在机制,共同实现外语教学目标.文章探讨多模态话语分析的教学意义、选择原则以及构建"教-学-评"全方位多模态教学体系,以期对多模态话语分析以及外语教学有一定的启示,实现最优化教学.